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 Schulstunde zu kurz!(bikl/idw) 45 Minuten Unterrichtszeit sind nicht genug, damit Schüler sinnvoll lernen können. Was für viele Lehrer zur Alltagserfahrung gehört, haben jetzt auch Bildungsforscher der Universität Duisburg-Essen bei einer Videostudie im Physikunterricht von acht Gymnasien und drei Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen wissenschaftlich nachgewiesen. Ganz wichtig für sinnvolles Lernen sind vor allem die Reflexions- und Verallgemeinerungsphasen am Ende einer Unterrichtsstunde, für die bei 45 Minuten Unterrichtszeit häufig die Zeit nicht reicht, betont der Physikdidaktiker Prof. Dr. Hans Ernst Fischer, der die DFG- Forschergruppe Naturwissenschaftlicher Unterricht leitet. Über mehrere Monate verfolgten die Unterrichtsforscher 18 Physiklehrer und deren Schüler im Physikunterricht. Die Lernprozesse der Schüler standen dabei im Mittelpunkt. Nach der Lehr-Lern-Psychologie sollte guter Unterricht in verschiedene Unterrichtsphasen aufgeteilt werden, damit Schüler überhaupt die Möglichkeit haben, sinnvoll zu lernen. Die Theorie besagt, dass nach einführenden Phasen zu Beginn und erarbeitenden Phasen vertiefende, verallgemeinernde oder reflektierende Phasen am Ende einer Unterrichtsstunde folgen müssen. Erst damit erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, neues Wissen erfassen, einordnen, anwenden und behalten zu können. Die Forscher haben 80 Unterrichtsstunden von 18 Physikklassen aus Essen, Oberhausen, Bocholt, Dortmund, Arnsberg und Wuppertal auf Video aufgezeichnet. Diese wurden u.a. darauf untersucht, ob alle Unterrichtsabschnitte vorkommen. Es zeigte sich, dass selbst bei erfahrenen Physiklehrerinnen und -lehrern die Zeit von 45 Minuten nicht ausreicht, um alle für das Lernen der Schüler notwendigen Unterrichtsphasen zu durchlaufen. Insbesondere die Reflexions- und Verallgemeinerungsphasen am Ende einer Unterrichtsstunde fallen häufig dem Zeitmangel zum Opfer. Die Forscher empfehlen deshalb, die traditionelle Unterrichtsdauer von 45 Minuten zu verlängern und dafür entsprechend weniger Unterrichtsstunden in den Schulalltag zu legen. von: Sabine | am: 16.01.2007 - 15.25 Uhr Dies weiss ich bereits seit 30 Jahren, dass Lernen in 45-Minuten-Häppchen nichts bringt. Aber wir Deutschen werden noch 20 Jahre diskutieren und bis dahin hat sich immer noch nichts geändert. Sogar die Polen sind schlauer. Die haben in den letzten Jahren ihr gesamtes Schulsystem umgekrempelt und konnten sich in der letzten PISA-Studie deutlich verbessern. Da bleibt einem nur eines: Selber schauen dass man möglichst viel Geld verdient und sein Kind auf eine Privatschule schicken. Pech für diejenigen, und das sind wohl 99% der dafür infrage kommenden Eltern, die sich dies nicht leisten können. Deshalb werden wir, enau wie in den USA und anderen Ländern, in absehbarer Zeit ein Zweiklassen-Sysem haben - ebenso wie im Gesundheitswesen. Entweder man kann es sich leisten ... oder nicht.  von: Anja | am: 22.06.2007 - 00.14 Uhr ja, richtig. Oder man überläßt es nicht den Politikern! Man engagiert sich in einem Verein und versucht mittels der Eltern an der jeweiligen Schule Erneuerungen durchzubringen. Mit der Zustimmung des Gemeinderats und Bürgermeister kann man sich auf den Weg machen. Es dauert seine Zeit, es werden Fehler gemacht, aber es klappt. |
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